ΕΚΛΟΓΕΣ ΠΕΦ

Στις 8 Δεκεμβρίου γίνονται οι εκλογές της ΠΕΦ
Περισσότερα διαβάστε εδώ και εδώ.

EΠΕΙΓΟΝ ΚΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ!!!!!

ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΑ ΓΙΑΝΝΙΝΑ ΣΤΙΣ 23/11

Δείτε τις ανακοινώσεις της Επιμόρφωσης β' επιπέδου : για τις 23/11 στο κέντρο πιστοποίησης στα Γιάννινα έχουν μόνον 5 αιτήσεις κι αυτό δεν επιτρέπει την υλοποίηση των εξετάσεων εδώ. Όσοι έχετε δηλώσει αυτή την ημερομηνία θα πρέπει να εισέλθετε εκ νέου στο MIS της Πράξης και να τροποποιήσετε την αίτησή σας έως αύριο, 19 Νοεμβρίου και ώρα 13:00.

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΤΗ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ, φαντάζομαι θα σας βοηθήσει να βρείτε εναλλακτικό τόπο πιστοποίησης.

Βιβλιομπλογκοπαίχνιδο!

Μόλις ανέλαβα το μέρος της αποστολής που μου αναλογούσε μετά από την πρόσκληση του Νίκου, συνάδελφου επιμορφωτή από την Κέρκυρα και σας παραθέτω τα αντίστοιχα αποσπάσματα (5-8η πρόταση από τη σελίδα 123) από το

Colin Bruce, Το παράδοξο του Αινστάιν, εκδ. Τραυλός, 2003

(συνδυασμός αστυνομικού διηγήματος με αναθεωρημένες εκδοχές γνωστών εικασιών του Αινστάιν):



"Παρόλα αυτά ένιωσα κάποια έκπληξη γιατί ο φάκελος έμοιαζε αρκετά συνηθισμένος και η ταχυδρομική σφραγίδα δεν ήταν από κάποιο εξωτικό μέρος, αλλά από το ταχυδρομείο του κεντρικού Λονδίνου. "Δεν αναγνωρίζεις το γραφικό χαρακτήρα, Ουότσον; Είναι του αδελφού μου του Μάικροφτ. Σπάνια ζητά τη βοήθειά μου, αλλά όταν τη ζητά η υπόθεση είναι πάντα ενδιαφέρουσα""


Το παιγνίδι παίζεται ως εξής:
1. Πιάνουμε το βιβλίο που βρίσκεται πιο κοντά μας αυτή τη στιγμή.
2. Το ανοίγουμε στη σελίδα 123 (αν είναι μικρό, παίρνουμε το επόμενο κοντύτερα σε μας, που να έχει τουλάχιστον 123 σελίδες).
3. Βρίσκουμε την πέμπτη πρόταση.
4. Αντιγράφουμε τις επόμενες τρεις, δηλαδή την έκτη, έβδομη και όγδοη πρόταση και
5. Βρίσκουμε άλλους πέντε να τους πασάρουμε το παιχνίδι.

Eγώ θα υπερβάλω και θα ζητήσω από όλους σας να γράψετε εδώ τα αντίστοιχα αποτελέσματα, να δούμε τι κείμενο θα βγει αν τα ενώσουμε, και φυσικά στη συνέχεια να βρείτε άλλους 5 ο καθένας να συνεχίσει η αλυσίδα.

Πληροφορίες για τις εξετάσεις

Όσοι ενδιαφέρεστε πάντως χρήσιμες πληροφορίες από πρώτο χέρι μπορείτε να βρείτε εδώ.
Χαιρετίσματα από την Καστοριά και καλή επιτυχία.

Tι νέα από την πιστοποίηση;

Η ομάδα της πρώτης περιόδου θα συμμετάσχει τελικά στις διαδικασίες πιστοποίησης. Δηλώσατε και αν ναι ποιοι και πότε; Αναρτήστε τα νέα σας να τα μαθαίνω κι εγώ!!

ΣΥΜΦΩΝΕΙΤΕ Ή ΔΙΑΦΩΝΕΙΤΕ;

«Ολοι οι μαθητές μπορούν να μάθουν καλά τα πάντα»
Των Λινας Γιανναρου - Αποστολου Λακασα

«Ξέρετε ότι στις αρχές του 20ού αιώνα, οι γιατροί δεν έπλεναν τα χέρια τους πριν από μια χειρουργική επέμβαση; Ε, η εκπαίδευση σήμερα βρίσκεται στο ίδιο προ-επιστημονικό στάδιο που βρισκόταν η ιατρική πριν από 100 χρόνια!»Το κοινό που θα παρακολουθήσει αύριο την ομιλία του καθηγητή του Πανεπιστημίου Τζονς Χόπκινς κ. Ρόμπερτ Σλάβιν θα διακρίνει το στίγμα ενός πρωτοπόρου στην εκπαίδευση. Και μπορεί οι απόψεις του να ενθουσιάσουν τους παρευρισκομένους (έχει προσκληθεί από την Ενωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Ιδιωτικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ελλάδος και τον Σύλλογο Γονέων του Κολλεγίου Αθηνών), μάλλον όμως θα θεωρηθούν ακραίες από τους μανδαρίνους του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Αρκεί να σκεφτείτε πως ο κ. Σλάβιν καταγγέλλει ότι τα εκπαιδευτικά προγράμματα που χρησιμοποιούνται σήμερα δεν έχουν... επιστημονική βάση.
«Απαρχαιωμένα» συστήματα
«Μολονότι σήμερα έχουμε πολλές αποδείξεις γύρω από τι “δουλεύει” και τι όχι στην εκπαίδευση, τι έχει δηλαδή αποτέλεσμα και τι όχι, η γνώση αυτή δεν χρησιμοποιείται. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα σημαντικές αποφάσεις γύρω από εκπαιδευτικά προγράμματα να βασίζονται ακόμα και σήμερα στο μάρκετινγκ, σε φήμες, στην παράδοση, ακόμα και στην πολιτική. Οχι, πάντως, σε επιστημονικές αποδείξεις», αναφέρει ο ίδιος μιλώντας στην «Κ». Ηταν στις αρχές της δεκαετίας του ’80, όταν ο ψυχολόγος εκπαίδευσης διατύπωσε για πρώτη φορά τις ριζοσπαστικές του απόψεις για τα «απαρχαιωμένα» σχολικά συστήματα. Σήμερα, το μεταρρυθμιστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ο καθηγητής Σλάβιν έχει αναπτύξει, μέσω του μη κυβερνητικού ιδρύματος Success for All, εφαρμόζεται ήδη σε πάνω από 1.200 σχολεία στις ΗΠΑ, σε 90 στη Μεγάλη Βρετανία, αλλά και στον Καναδά, στο Μεξικό και στην Αυστραλία, με θεαματικά πάντα αποτελέσματα. Και η καταξίωση ήλθε μέσα από μελέτη και πειραματισμό (αλήθεια, πού βρίσκονται τα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία στην Ελλάδα;).
Βασικούς άξονες των προγραμμάτων του κ. Σλάβιν αποτελούν η φωνική, η τακτική αξιολόγηση και η μάθηση ανά ζεύγη. «Η μάθηση σε συνεργασία βοηθάει τα παιδιά να εμπεδώσουν τις πληροφορίες που μαθαίνουν από τον δάσκαλο, αφού έχουν την υποχρέωση αφ’ ενός να μάθουν τα ίδια την ύλη και αφ’ ετέρου να εξασφαλίσουν ότι τη γνωρίζει και ο “συνεργάτης” τους. Εκτός αυτού, κάνει την καθημερινή διδασκαλία διαδραστική και ευχάριστη», σημειώνει ο καθηγητής. «Πολλά παιδιά σήμερα αισθάνονται πολύ μεγάλη πίεση, και -ακόμα χειρότερα- πολύ μεγάλη... βαρεμάρα». Τα προγράμματά του διέπει η ίδια αρχή: Ολα τα παιδιά μπορούν να μάθουν. «Ναι, πιστεύουμε ότι όλα τα παιδιά μπορούν να μάθουν τα πάντα. Απλώς κάποια χρειάζονται λίγη περισσότερη βοήθεια από άλλα προκειμένου να εξαντλήσουν τις δυνατότητές τους. Οι εκπαιδευτικοί, αλλά και η κοινωνία ευρύτερα, πρέπει να εργαστούμε για να βρούμε τρόπους ώστε όλα τα παιδιά να γίνουν μαθητές ικανοί και με αυτοπεποίθηση, τόσο βελτιώνοντας την ποιότητα της διδασκαλίας όσο και προσφέροντας εντατική βοήθεια από νωρίς, όταν τα παιδιά αρχίζουν να μένουν πίσω».
Οι καταπληκτικοί δάσκαλοι
Φυσικά, τίποτα απ’ όλα αυτά δεν θα ήταν εφικτό δίχως... αξιολόγηση, σημειώνει ο κ. Σλάβιν, καταδεικνύοντας -άθελά του- την απόσταση που χωρίζει την ελληνική εκπαίδευση από τα προηγμένα εκπαιδευτικά συστήματα. «Ο θεμέλιος λίθος της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να είναι η ποιότητα, η οποία προϋποθέτει πολιτικές που θα φέρουν ταλαντούχους ανθρώπους στην εκπαίδευση και θα τους δώσει τη δυνατότητα επαγγελματικής εξέλιξης και άλλα στηρίγματα. Δεν είναι τα όμορφα κτίρια ούτε καν η προχωρημένη τεχνολογία που φτιάχνουν καταπληκτικά σχολεία - είναι οι καταπληκτικοί δάσκαλοι. Ο Πλάτωνας και ο Σωκράτης, άλλωστε, δίδασκαν στο δρόμο...»
Αραγε, σε ένα «κλειστό» εκπαιδευτικό σύστημα, όπως το ελληνικό, θα μπορούσαν να εφαρμοστούν τέτοιες καινοτόμες μέθοδοι; «Η αλήθεια είναι ότι δεν γνωρίζω το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά είμαι βέβαιος ότι είναι εφικτό να εισάγεις αποτελεσματικές μεθόδους σε κάθε εθνικό σύστημα - εάν βέβαια οι επικεφαλής του είναι αφοσιωμένοι στο να βελτιώνουν τις επιδόσεις των μαθητών τους», καταλήγει ο κ. Σλάβιν. Στα σχολεία όπου έχει εφαρμοστεί το πρόγραμμα Success for All, πάντως, τα παιδιά σημειώνουν τρεις φορές μεγαλύτερη πρόοδο μέσα σε μια χρονιά απ’ ό, τι με τα «παραδοσιακά» συστήματα διδασκαλίας.
Ο ομιλία του θα πραγματοποιηθεί αύριο Τετάρτη στις 6 μ. μ. στο Πολιτιστικό και Συνεδριακό Κέντρο Καψή (Κηφισίας και Πάρνωνος, Μαρούσι).

Eμπειρία πιστοποίησης

Συμμετείχατε στην πιστοποίηση; Σχόλια;

Οι μαθητές ξεblogαραν τα ακριτικά σχολεία

Φωνές, γέλια και περιχαρή πιτσιρίκια απ’ όλη την Ελλάδα μαζεύτηκαν την περασμένη Παρασκευή σε μια ασφυκτικά γεμάτη αίθουσα, για να βραβευτούν και να χειροκροτήσουν φίλους, γνωστούς ή ακόμη και τους εαυτούς τους. Αιτία της φθινοπωρινής αυτής μάζωξης ο διαγωνισμός των υπουργείων Οικονομίας, Οικονομικών και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και της «Ψηφιακής Ελλάδας» (στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Κοινωνία της Πληροφορίας», που χρηματοδοτείται από εθνικούς πόρους και την Ευρωπαϊκή Ενωση) υπό τον τίτλο «Ξεblogαρε».Ο διαγωνισμός λοιπόν, που ξεκίνησε το Φλεβάρη του 2008, ολοκληρώθηκε με τη βράβευση των 6 καλύτερων blogs, δύο από το δημοτικό, δύο από το γυμνάσιο και δύο από το λύκειο. Οι πρώτοι και οι δεύτεροι νικητές κράδαιναν χαρωπά τα βραβεία τους και μοίραζαν χαμόγελα δεξιά και αριστερά. Εξίσου ικανοποιημένος και ο υπουργός Γιώργος Αλογοσκούφης που όχι μόνο παρευρέθη στην εκδήλωση, αλλά παρέδωσε τα βραβεία στα παιδιά. Η δική τους γνώμηΑλλωστε, ο κύριος λόγος δημιουργίας του διαγωνισμού «Ξεblogαρε» ήταν να δώσει στους μαθητές κάθε ηλικίας και κάθε πόλης και χωριού της Ελλάδας υλικό ώστε να παρουσιάσουν μέσα από το Internet τη δική τους άποψη για το σχολείο, το περιβάλλον, τον πολιτισμό και γενικότερα τον κόσμο που τους περιβάλλει. Ο καθένας μόνος ή ομαδικά λοιπόν κλήθηκε να δημιουργήσει ένα μοναδικό ιστολόγιο (blog), μαθαίνοντας ουσιαστικά να χρησιμοποιεί ως εργαλείο για τις ανάγκες του την τεχνολογία και ειδικότερα το Διαδίκτυο. Εχοντας γίνει θεμελιώδες κομμάτι της καθημερινότητάς μας, η τεχνολογία σε όλες τις μορφές της - είτε πρόκειται για το Διαδίκτυο είτε για gadget είτε για οτιδήποτε άλλο- οφείλει να διδάσκεται με κάποιον τρόπο και μέσα στα σχολεία. Και πραγματικά δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος από ένα διαγωνισμό.Και η ανταπόκριση υπήρξε πραγματικά μεγάλη, αφού συνολικά υπέβαλαν προς συμμετοχή τα ιστολόγιά τους 254 μαθητές ή ομάδες μαθητών. Το σημαντικό όμως είναι ότι το 74% των συμμετοχών ήταν από την επαρχία (και το 26% από την Αθήνα), αποδεικνύοντας όχι μόνο το ενδιαφέρον, αλλά και το γεγονός ότι δεν υστερεί –σε ανθρώπινο δυναμικό, διάθεση και ταλέντο τουλάχιστον– σε τίποτα σε σχέση με την πρωτεύουσα. Αρκεί να έχει τις κατάλληλες και δίκαιες ευκαιρίες. Οπως είπε στον ΕΤ η κυρία Ευαγγελία Γκούβρου, καθηγήτρια Πληροφορικής στο ΕΠΑΛ ΤΕΕ Αργους Ορεστικού, το οποίο κέρδισε το πρώτο βραβείο ανάμεσα στα λύκεια που διαγωνίστηκαν, «για ένα ακριτικό σχολείο, όπως το δικό μας, ο διαγωνισμός παρουσιάστηκε σαν μια ευκαιρία, ένα βήμα προς το να έρθουμε πιο κοντά στην ψηφιακή Ελλάδα του μέλλοντος. Επίσης το χρηματικό έπαθλο θα μας δώσει την ευκαιρία να αναβαθμίσουμε το υλικό μας, άλλωστε σε πολλά προγράμματα του σχολείου χρησιμοποιούμε τις νέες τεχνολογίες».Οι νικητές μιλούν στον ΕΤΔημοτικό- 1ο Βραβείο: Ιωάννης Κόλλιας, 1ο Δημοτικό Καρπάθου«Δημιούργησα το blog εξαιτίας του διαγωνισμού. Ηθελα να κάνω κάτι για να περνώ το χρόνο μου, επειδή στην Κάρπαθο δεν υπάρχουν πολλοί τρόποι ψυχαγωγίας. Από την άλλη πλευρά, ήταν και μια ευκαιρία να περάσω χρόνο μαζί με τον πατέρα μου. Φτιάξαμε λοιπόν αυτό το blog από το μηδέν κυριολεκτικά. Δεν απευθυνθήκαμε σε καμία από τις γνωστές ιστοσελίδες που προσφέρουν χώρο για να φτιάξεις το προσωπικό σου ιστολόγιο. Αντιθέτως αγοράσαμε το χώρο σε σέρβερ της Αμερικής, γιατί μας κόστισε λιγότερα χρήματα. Το blog συνεχίζει να υπάρχει, το ενημερώνω – πάντα με τον πατέρα μου. Μου αρέσει γιατί βοηθά στο δημόσιο διάλογο, σου δίνει την ευκαιρία να γνωρίσεις κόσμο και να συζητήσεις μαζί τους». http://ourland.terramythia.com- 2ο Βραβείο: Παναγιώτης Καραγαβριηλίδης, 9ο Δημοτικό Βέροιας«Ενας φίλος του πατέρα μου μας είπε ότι υπάρχει ένας διαγωνισμός για μαθητές, που τους καλεί να φτιάξουν το δικό τους blog. Ο πατέρας μου μου το ‘πε, η ιδέα μού άρεσε και άρχισα αμέσως να φτιάχνω το blog. Εκεί γράφω ένα προσωπικό ημερολόγιο για την καθημερινότητά μου και τα πράγματα που με ενδιαφέρουν. Γράφω, για παράδειγμα, και για την αγαπημένη μου ομάδα, την ΑΕΠ Ποντίων. Μου αρέσει πολύ, με ευχαριστεί που το έχουν επισκεφθεί μέχρι τώρα γύρω στα 1.500 άτομα και θα συνεχίσω να το γράφω και τώρα που τελείωσε ο διαγωνισμός».http://vassilis-panagiotis.blogspot.comΓυμνάσιο- 1ο Βραβείο: (εκπρόσωποι) Σβετλάνα Ουσταπασίδου, Βασιλική Μιχαλοπούλου, Αγγελική Μιάμη, 3ο Γυμνάσιο Αγίας Βαρβάρας«Μια μέρα μάς ενημέρωσε η καθηγήτριά μας για το διαγωνισμό και αποφασίσαμε να λάβουμε μέρος. Δεν είχαμε κάνει ποτέ κάτι αντίστοιχο, απλώς ήρθε στην τάξη και μας ρώτησε εάν θα μας ενδιέφερε. Μετά χωριστήκαμε σε ομάδες και αρχίσαμε να δουλεύουμε πάνω στο blog. Εχουμε επικεντρώσει το ενδιαφέρον μας σε θέματα περισσότερο πολιτιστικά και ο κόσμος ανταποκρίνεται, αφού ήδη έχουν επισκεφθεί το blog μας περισσότερα από 1.000 άτομα. Οσο για το αν θα το συνεχίσουμε, πιστεύουμε πως ναι, αν και πρώτα θα πρέπει να το συζητήσουμε με την τάξη, όπως και κάθε άλλο θέμα που αφορά στο blog».http:/mathites-texnologoi.blogspot.com- 2ο Βραβείο: Ιωάννα Σιάμινου, Ηλιάνα - Χάρις Σιούστη, 4ο Γυμνάσιο Κοζάνης«Η ιδέα προέκυψε από το διαγωνισμό, δεν είχαμε κάνει κάτι ανάλογο στο παρελθόν. Αλλά οι γονείς μας είναι εξοικειωμένοι με το Διαδίκτυο και έτσι είχαμε σε ποιον να απευθυνθούμε για να λύσει τις όποιες απορίες μας. Το απίστευτο είναι ότι είχαμε μόνο ένα Σαββατοκύριακο ουσιαστικά στη διάθεσή μας για να το φτιάξουμε. Πάντως, μας αρέσει και θα το φτιάξουμε ακόμη καλύτερο. Αλλωστε μας αρέσει και η επαφή με τον κόσμο, τα σχόλιά τους κ.λπ. Και επιπλέον μέσα από το blog μπορούμε να ασχοληθούμε με θέματα που αφορούν την πόλη μας και που μας ενοχλούν, όπως, για παράδειγμα, για το περιβάλλον».http://4ogymnasiokozanhs.blogspot.comΛύκειο- 1ο Βραβείο: Θωμάς Πάντος, Χρήστος Γεωργιάδης, Θωμάς Δώρος, Κωνσταντίνος Τάσσιος, Ζωή Σταυροπούλου, Αθηνά Σημιτζή, ΕΠΑΛ – ΤΕΕ Αργους Ορεστικού.«Το blog δημιουργήθηκε ουσιαστικά για το διαγωνισμό, όταν μια μέρα ήρθε η καθηγήτριά μας και μας μίλησε γι’ αυτό. Είναι ένα μέσο για να προβάλουμε το σχολείο μας, τα προγράμματα, τις δραστηριότητές μας. Μέχρι και για τις εκδρομές μας βάλαμε στοιχεία στο blog. Ελπίζουμε να συνεχιστεί γιατί έχει βρει ανταπόκριση από πολύ κόσμο ειδικά μετά τη βράβευση, κόσμος που αφήνει μηνύματα και μας ενθαρρύνει να συνεχίσουμε». http://kselockare.blogspot.com- 2ο Βραβείο: Κατερίνα Φουρναράκη, Δημήτρης Αντώναρος, Αντώνης Ψαρράς, Ελενα Χαρατσή, 2ο ΓΕΛ Χορτιάτη.«Η ιδέα δεν προέκυψε από το διαγωνισμό, αλλά από ένα άρθρο που είχε διαβάσει ο Δημήτρης. Αποφασίσαμε λοιπόν να φτιάξουμε μια ιστοσελίδα. Ξεκινήσαμε λοιπόν στη Β’ Λυκείου και φτιάξαμε τους διαλόγους της Χουακίνα, οι οποίοι παρεμπιπτόντως θα μπορούσαν να γίνουν και τηλεοπτική σειρά. Πάντως, η αλήθεια είναι ότι τον πρώτο χρόνο αφιερώσαμε πολλές ώρες στη δημιουργία και τον εμπλουτισμό του blog, ενώ τώρα απαιτεί ελαφρώς λιγότερο χρόνο. Αποκτήσαμε και πολλούς φίλους μέσα από την ιστοσελίδα, χρήστες που μας επισκέπτονται και αφήνουν τα σχόλιά τους, που εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους. Και είναι αρκετοί. Περί τους 100 με 150 ημερησίως».http://xouakina.blogspot.comΝΤΑΡΑΔΗΜΟΥ ΑΡΕΤΗ

Το λεξιλόγιο της επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ στην εκπαίδευση.

Από τον καλό συνάδελφο Γιάννη Σαλονικίδη

ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΥΘΕΙΑ ΤΗΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ

Διαβάστε προσεκτικά τις πληροφορίες που αφορούν στο αυτοματοποιημένο μέρος και δείτε τα δείγματα του περιβάλλοντος στο οποίο θα εξεταστείτε.

Όσον αφορά τώρα στο ελεύθερο θέμα, εκτός από το περιεχόμενο, θα πρέπει να είστε προσεκτικοί και κατά τη διαδικασία επισύναψης του αρχείου σας, σε μορφή pdf.

Οι οδηγίες είναι αρκετά αναλυτικές, αλλά χρειάζονται προσοχή.

Εγώ σας εύχομαι, Καλή Επιτυχία.

Πιστοποίησης το ανάγνωσμα...

ΝΕΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Ανακοινώθηκαν σήμερα νέες οδηγίες για την πιστοποίηση αρκετά διευκρινιστικές.
Διαβάστε τις με προσοχή εδώ
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ

Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματοποιημένου μέρους

Αναρτήθηκαν σήμερα 4/11 δείγματα ερωτήσεων για το αυτοματοποιημένο μέρος της Πιστοποίησης.
Ερωτήσεις Γενικού Μέρους
Ερωτήσεις ΠΕ02